結(jié)合疫情防控要求，校團(tuán)委積極轉(zhuǎn)變工作方式，積極引導(dǎo)學(xué)生骨干發(fā)揮生力軍作用，鼓勵(lì)青年學(xué)生廣泛參與核酸檢測(cè)、物資配送、云托班等志愿服務(wù)。同時(shí)，不斷推進(jìn)網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)。學(xué)校校園文化品牌項(xiàng)目“周周講”，采取云端“授課”的形式，精心組織開展同心戰(zhàn)“疫”系列主題講座，旨在用好疫情防控這一鮮活生動(dòng)的育人素材，引導(dǎo)學(xué)生理性思考、科學(xué)認(rèn)知，保持積極樂觀的態(tài)度，助力打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。近期，兩場(chǎng)“周周講”活動(dòng)，吸引2300余名學(xué)生在線參與。

彰顯戰(zhàn)“疫”東華力量，引導(dǎo)學(xué)生理性思考

4月11日，東華校友、星環(huán)信息科技（上海）股份有限公司資深技術(shù)總監(jiān)楊洪山做客我校第369期“周周講”，以上海市大數(shù)據(jù)中心助力疫情防控為現(xiàn)實(shí)素材，在云端會(huì)議室?guī)怼按髷?shù)據(jù)技術(shù)在城市治理中的應(yīng)用”專題講座。校團(tuán)委、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院共同組織了本場(chǎng)講座，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院李繼云教授主持講座。

楊洪山對(duì)大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)研究深入，一直致力于大數(shù)據(jù)技術(shù)與行業(yè)相結(jié)合，從而不斷完善大數(shù)據(jù)平臺(tái)技術(shù)研發(fā)。講座主要圍繞城市治理系統(tǒng)的總框架設(shè)計(jì)與“隨申碼”的構(gòu)建過程等主題展開。楊洪山介紹了上海市大數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)情況。他談到，“平臺(tái)建設(shè)的第一步，就是把所有政府部門之間打通，使之成為一個(gè)整體”。他詳細(xì)介紹了上海城市治理的現(xiàn)狀及需求，對(duì)上海城市治理系統(tǒng)、總體的設(shè)計(jì)作了精煉概括。他還指出，實(shí)現(xiàn)城市治理能力的一體化管理要涵蓋城市治理信息動(dòng)態(tài)匯聚、優(yōu)化城市治理模型庫、城市常態(tài)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)等方面。

（城市治理全景圖）

楊洪山還結(jié)合上海市疫情防控大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和公司實(shí)踐，講述了“隨申碼”應(yīng)用構(gòu)建過程。他詳細(xì)介紹建設(shè)背景、里程碑節(jié)點(diǎn)、數(shù)據(jù)處理邏輯、技術(shù)架構(gòu)以及各廠商工作邊界等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生直觀、深入、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)“隨申碼”。他還指出，“隨申碼”在原有基礎(chǔ)上仍在不斷改進(jìn)和擴(kuò)展應(yīng)用場(chǎng)景。

在互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，楊洪山對(duì)數(shù)據(jù)隱私、大數(shù)據(jù)在臨床病篩選、大數(shù)據(jù)捕捉優(yōu)先級(jí)等問題逐一作出解答。

聚焦疫情下的內(nèi)心成長(zhǎng)，做好心理建設(shè)引導(dǎo)

4月14日，國(guó)內(nèi)知名心理健康教育專家、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師段鑫星做客第370期“周周講”，帶來“長(zhǎng)大成人：疫情下的心理建設(shè)”線上主題講座。

近期上海疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)。當(dāng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)、宿舍生活、室內(nèi)活動(dòng)、核酸檢測(cè)等成為生活常態(tài)，個(gè)人及團(tuán)體心理建設(shè)就顯得尤為重要。團(tuán)委與校學(xué)生心理與健康教育咨詢中心充分聯(lián)動(dòng)，組織開展此次講座。心理健康教育與咨詢中心主任曹寧寧擔(dān)任主持人。

（師生線上互動(dòng)）

講座伊始，段鑫星以微信頭像承載的人格信息為切入點(diǎn)，點(diǎn)燃了學(xué)生自我探索的好奇心。她圍繞成年期心理特征、疫情中常見的行為問題及調(diào)節(jié)、疫情中的情緒管理、疫情中常見的九種心理狀態(tài)及調(diào)節(jié)等四個(gè)部分展開講座。她通過“愛里克森人生八階段理論”“萊文森的生命周期理論”等成人期心理學(xué)理論，從獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立做決定、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、反哺父母、從他人角度考慮等五個(gè)方面，展開對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)特殊時(shí)期的特征分析和思想引導(dǎo)。

（成人初顯期的五大心理特征）

在講座中，段鑫星聚焦疫情下生活方式的變化，概括總結(jié)了安全感、控制感、信任感、自尊、關(guān)系等五種人的需要所面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。從現(xiàn)實(shí)生活中“想法中最多的是什么”“情緒反應(yīng)有什么不同”等七個(gè)問題出發(fā)，概括提出接納、積極認(rèn)知、覺察情緒、目標(biāo)簽訂等十個(gè)心理建設(shè)方法。她還提出要從情緒自我照顧、情緒自我服務(wù)兩個(gè)維度，以及“倦怠”“焦慮”“憤怒”“輕信”等10種常見心理狀態(tài)出發(fā)，做好情緒管理和自我心理建設(shè)。

在講座最后，段鑫星還為同學(xué)們推薦了有益心理建設(shè)的電影及書籍等。同學(xué)們紛紛表示，疫情下的生活學(xué)習(xí)的確是成長(zhǎng)之路上的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，此次講座積極引導(dǎo)我們樂觀、積極地面對(duì)生活。

（疫情下如何做好情緒管理）

接下來，校團(tuán)委將圍繞高雅藝術(shù)、鄉(xiāng)村振興等主題開展系列主題講座，通過云端“周周講”豐富學(xué)生的校園生活以及精神世界，凝聚起青年學(xué)生同心戰(zhàn)“疫”、抗“疫”必勝的信心和力量。